概念图解

概念图解

概念图解

项目在设计上以原木色和白色为主，希望用简单朴实的语言向孩子们展示出设计师和教育者的可持续性理念。根据使用需求呈现出多样的尺度与质感空间，让孩子在亲切、自然、舒适的环境中学习。空间内大部分的柜体和家具产品经过场外设计生产后，再在现场进行拼装组合，从而减少对场地的污染，真正实现设计的可持续性目的。

儿童阅读平台、开放式休闲区及角色扮演公共区等分段式穿插在空间内。通过对空间原有区角的灵活化使用，在功能上对不同空间进行定位，创造出丰富的室内活动区域，不仅可以诱发儿童的探索心理，也让他们可以自由选择，根据自己的兴趣爱好进行主观探索。

体验区

展示区

儿童生活世界的特性包括：原初性，整体性，游戏性，想象性。原建筑空间平面呈不规则状，入口位于走道展示面一侧，流线相对曲折。设计采用连续的弧形墙面将不规则的室内空间柔化，围绕岛台核心服务区创造出一条回廊，并同时服务于两侧的功能，使其利用率最大化。打破了传统直线走廊的枯燥乏味，使得空间更有流动感。当孩子们身处于走廊之中，时而封闭，时而开放，各个区域之间的虚实关系制造了视觉层次。

教室由轻质隔墙和玻璃密闭，保证隔音需求的同时实现开放的教学环境。公共授课区处在入口空间的转角处，孩子们可以围坐在整面的书墙下跟着着老师开放式学习与讨论。

体验区

展示区

展示区

体验区

体验区

私教区：在私教区的设计上，设计师摒弃了传统的固定式桌椅，结合多元化的教学模式将创造了不同的互动可能性，包括环绕式讨论，半圆式教学及自由书写等。屋顶上方还制作了立体轻盈的云灯，给孩子充分的梦幻与想象空间。

测试间：作为提供个人测试的私教教室，设计师选用了电雾玻璃，既满足了在进行孩子个人测试时的封闭性，也满足了开放情况下的可交流性。

体验区

设计师希望借着对自然的抽象表现，为小朋友们提供一种非常规的空间视觉与感受，拱门的元素就像是小朋友们捉迷藏的洞穴，并与整个流动的空间相呼应。

服务台

体验区

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